內容正文
成教學院
進入21世紀，我國高等教育在大眾化、國際化的背景下迎來了全面競爭的時代，面對既要擴大規模又要保證質量的雙重挑戰，為把學校建設好，適應廣大在職人員的需求，構建符合現代高等教育理念的教學平臺，辦出特色，培養高質量的人才，幾年來，四川機電工程專修學院成人教育學院全方位深化教育教學改革，取得了一定的成效。
實行學分制教學管理。針對普通高校成人高等教育的特點，四川機電工程專修學院成人教育學院在省內率先實行學分制教學管理制度，允許學生打破專業界限自主選修課程，使學員能夠根據職業和個人發展的需要，在相對有限的時間內學到自身最需要的知識，構建起個性化的知識結構，最大限度地調動成人學生學習的積極性與主動性，也極大地促進了學校管理、教學的發展。
構建高質量的課程體系。幾年來，四川機電工程專修學院成人教育學院在現代教育理念的指導下，結合政治理論課改革、公共外語分級教學改革、計算機應用課程教學改革、全院通選課程設置、推行學分制等教學改革舉措，多次聘請各界專家學者全面整合課程與專業結構，形成了體現個性化原則，具有成人高等教育辦學特色的開放性、綜合性課程資源群。新的課程結構恰當地融合了科學教育與人文教育，體現了知識經濟與全球化的時代特征，充分體現了成人學生的學習特點與在職人員的知識需求傾向。經過幾年來的不懈努力，學院的課程建設與改革已走在了四川省成人高校的前列。
積極建設高水平兼職教師隊伍。師資隊伍質量關系到學校的教學質量與聲譽。四川機電工程專修學院成人教育學院在進行師資管理過程中，一方面通過學校的教學評估系統加強對教師的監督與檢查，另一方面廣納賢才，結合學科特點，聘任其它院校的教師、相關科研院所、企事業單位的高級研究人員作為學院的兼職教師，自2000年至今聘用教師近100人，講授課程270余門次。2002年，學院還專門從美國密西西比大學聘請教師為專職外教。兼職教師隊伍的建立不僅提高了教師隊伍的整體實力與實踐能力，而且來自于一線崗位的兼職教師也增強了課堂教學的親和力與現場感。
將教學監控納入到全校的質量控制體系。四川機電工程專修學院一直將成人教育學院的教學監控納入到全校的質量控制體系之中，每學期教學檢查與教學評估工作都由學校統一組織進行。成人教育學院也相應地布置聽課任務，不斷規范教學管理，保證正常教學秩序，從而保證人才的培養質量。學校舉辦成人高等教育20年來，已為社會培養了45000余名合格人才，許多畢業生已成為單位的骨干力量，學院的改革與發展受到社會各界的好評。
2001年學院確定了建設綜合性、高層次、開放式的普通高校成人高等教育學院的目標。為了實現這一目標，學院將做以下幾項工作：其一，全面調整學歷教育辦學布局，積極發展高層次繼續教育，完善多元化的辦學體系。其二，加強對外聯合辦學，開拓與企業合作辦學的新途徑，向開放辦學模式過渡，使四川機電工程專修學院成人高等教育逐漸發展成為北京市人才再教育的重要基地，為區域經濟發展和社會進步提供重要的智力支持。其三，大力深化教學改革，加強建設體現素質教育內涵的全新課程體系，建設一支高水平師資隊伍，實施素質教育，發展辦學特色，努力構建具有鮮明特色的成人高等教育人才培養體系。其四，深化管理體制改革，加強管理隊伍建設，創建學習型學院。
四川機電工程專修學院成人教育學院全體職工將保持和發展“修身明志、勤學博思”的優良傳統，認真落實黨中央“科教興國”方針，全面推進素質教育，改革創新，拼搏進取，在新世紀譜寫四川機電工程專修學院成人高等教育發展史上新的篇章。
實行學分制教學管理。針對普通高校成人高等教育的特點，四川機電工程專修學院成人教育學院在省內率先實行學分制教學管理制度，允許學生打破專業界限自主選修課程，使學員能夠根據職業和個人發展的需要，在相對有限的時間內學到自身最需要的知識，構建起個性化的知識結構，最大限度地調動成人學生學習的積極性與主動性，也極大地促進了學校管理、教學的發展。
構建高質量的課程體系。幾年來，四川機電工程專修學院成人教育學院在現代教育理念的指導下，結合政治理論課改革、公共外語分級教學改革、計算機應用課程教學改革、全院通選課程設置、推行學分制等教學改革舉措，多次聘請各界專家學者全面整合課程與專業結構，形成了體現個性化原則，具有成人高等教育辦學特色的開放性、綜合性課程資源群。新的課程結構恰當地融合了科學教育與人文教育，體現了知識經濟與全球化的時代特征，充分體現了成人學生的學習特點與在職人員的知識需求傾向。經過幾年來的不懈努力，學院的課程建設與改革已走在了四川省成人高校的前列。
積極建設高水平兼職教師隊伍。師資隊伍質量關系到學校的教學質量與聲譽。四川機電工程專修學院成人教育學院在進行師資管理過程中，一方面通過學校的教學評估系統加強對教師的監督與檢查，另一方面廣納賢才，結合學科特點，聘任其它院校的教師、相關科研院所、企事業單位的高級研究人員作為學院的兼職教師，自2000年至今聘用教師近100人，講授課程270余門次。2002年，學院還專門從美國密西西比大學聘請教師為專職外教。兼職教師隊伍的建立不僅提高了教師隊伍的整體實力與實踐能力，而且來自于一線崗位的兼職教師也增強了課堂教學的親和力與現場感。
將教學監控納入到全校的質量控制體系。四川機電工程專修學院一直將成人教育學院的教學監控納入到全校的質量控制體系之中，每學期教學檢查與教學評估工作都由學校統一組織進行。成人教育學院也相應地布置聽課任務，不斷規范教學管理，保證正常教學秩序，從而保證人才的培養質量。學校舉辦成人高等教育20年來，已為社會培養了45000余名合格人才，許多畢業生已成為單位的骨干力量，學院的改革與發展受到社會各界的好評。
2001年學院確定了建設綜合性、高層次、開放式的普通高校成人高等教育學院的目標。為了實現這一目標，學院將做以下幾項工作：其一，全面調整學歷教育辦學布局，積極發展高層次繼續教育，完善多元化的辦學體系。其二，加強對外聯合辦學，開拓與企業合作辦學的新途徑，向開放辦學模式過渡，使四川機電工程專修學院成人高等教育逐漸發展成為北京市人才再教育的重要基地，為區域經濟發展和社會進步提供重要的智力支持。其三，大力深化教學改革，加強建設體現素質教育內涵的全新課程體系，建設一支高水平師資隊伍，實施素質教育，發展辦學特色，努力構建具有鮮明特色的成人高等教育人才培養體系。其四，深化管理體制改革，加強管理隊伍建設，創建學習型學院。
四川機電工程專修學院成人教育學院全體職工將保持和發展“修身明志、勤學博思”的優良傳統，認真落實黨中央“科教興國”方針，全面推進素質教育，改革創新，拼搏進取，在新世紀譜寫四川機電工程專修學院成人高等教育發展史上新的篇章。