管理學校需要用“心”

這是一個看似簡單的問題，說起來容易，做到卻是比較難的。著名教育家陶行知先生說過：國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長。從這句話看，我們要做到確實還有一定的距離。這個“心”，我覺得就是事業心、責任心、進取心，這是所有成功校長的“立身之本”。

如何做到要用“心”管理學校呢？方法很多，最主要的要做到以下幾個方面：

1、用心專一。

著名改革家魏書生說過，人和工作之間有五種境界：一、無心無意；二、三心二意；三、半心半意；四、一心一意；五、舍身忘我。當你進入舍身忘我的境界，做這份平凡的工作時才感到一花一世界，一葉一如來。我們的校長，前面這三種情況都不可能有，但是真正做到用事業心、責任心、進取心去一心一意的舍身忘我管理學校還是不多的，包括我在內不少人是做不到的。

做校長既是一項歷史使命，更是一份社會責任。我們選擇了這項工作，就意味者要全身心地、百分之百的進入“角色”，如果心不在焉、漫不經心，是管理不好學校的。任何一個成功的校長都是用心專一的人。人大附中校長劉彭之說過：做校長要朝夕思慮其事，日夜經紀其物，這就是用心專一做校長最好的詮釋，這就是舍身忘我的最高境界。達到這種境界才能感到人生的樂趣，劉校長是這樣說的，也是這樣做的，因此她成為了一名成功的校長，請學習專著《人生為一大事來》。

2、用心思考。

用心思考的前提是用心學習、用心觀察。只說兩點，一是我們要有學習、觀察的意識，前一階段城區高中組織聯合視導，約請初中校長參與，有的校長一個學校也沒有去（是沒有時間，還是沒有學習的意識？），有的校長去了連個本子不帶，一字不記（是不值得學習還是沒有學習的意識？），靠耳朵聽，只能記住20%。有的教師開會也是如此，前一階段名師培養會議不少教師不記錄，還在下面交頭接耳。一中規定：只要開會，不管是在校內還是在校外，都必須記錄，全校無一人例外。二是我們要擠時間學習、觀察，積極地尋找機會、尋找時間去學習、去觀察。我們目前的普遍現狀是，如果不找時間、擠時間，就永遠沒有時間去學習。我們有的校長，即使有時間也不注意學習，不僅自己不學，也不引導教師學習。前一階段，我接觸幾個中心校長，反映周六教研有的學校搞得不好，我們的校長睡覺或上網打撲克，教師閑談。而不少初中高中非常注意學習、觀察和思考，有的校長辦公桌上始終擺著一本書，有時間就看，并且還有圈圈點點。

學習、觀察之后，就是積累與思考。學習來的知識、觀察到的現象只有在大腦中積淀，經過篩選、整理，最后才能升華為自己的思想。如果不思考、不在大腦中加工，學習再多，也將一事無成。有些校長就能通過一些小事悟出很深的這里，這就是思考的結果。

洋思中學蔡林森從農民種莊稼，悟出了學校管理的真諦：“沒有教不好的學生”。農民發現莊稼生蟲了，他不會怪莊稼不好，他會想我為什么沒有除蟲呢；看見莊稼瘦了，他想，我為什么沒有施肥呢；看見莊稼枯了，他會說我為什么不澆水呢？一句話，他相信，每一棵小苗本來都可以長好，如果出了問題，是農民自己的責任。一樣的道理，學生沒有學好，肯定不是這個學生不可教，而是我們的老師沒有本領或者失職，只能說是教育的失敗。

李希貴局長前幾年出了一本書《為了自由呼吸的教育》，這是積累與思考的結晶。這里面記錄了好多的案例，是他從小到參加工作、到出書前的一些工作積累，一般是先說一個例子或事件，然后再談自己的處理辦法，最后談自己的體會和其中的哲理，該書中的每一個小題目都有一定的哲理性，如“教育從平等開始”，“把學習的權利還給學生”等等，確實耐人尋味。

我們身邊這樣的例子也很多。

一中李校長，每天早上5:15準時起床，必到學�？丛绮偌捌渌�情況，并且要求自己至少思考三個問題，一年下來就有1000多個問題。龍源學校孫校長經常外出學習，即使是業務校長、教師參加的會議也去參加。龍源正是這樣取眾家之長，集各校之優，創出了自己的品牌和特色。

這些看似與教育無關的事情，如果我們不留意，也就是不用心觀察、用心思考，就悟不出其中的哲理，就不能使我們的管理向深層次進展。所以，我們要善于從一些看似與教育無關的事情中、與教育有關但是一些小事中悟出其中的哲理和管理的思想。

3、用心做事。

其實做大事也好做小事也好，只要用心去做事，就沒有做不好的，在我們看到的很多功成名就的人士或者在某個行業獨樹一幟的人，他們在談做事的時候說要做一番事業很簡單，就是用心做好每一件你認為要做和應該做的事。舜王一個村小條件非常艱苦，為了改善印刷條件，利用校園做文章，把大樹賣了，然后又栽上了小樹，賣樹的錢沒有亂花，沒有發福利，沒有請客，而是買了臺復印機，由校長親自管理，這就是用心做事的具體體現。

壽光現代中學對全體干部提出了“每日工作七要求”，只要按這七點要求去做，就能做到“用心做事”。

關于用心做事，在這里只提三點：

首先，我們要用心構思，規劃周密�，F在有的學校非常注重細節，其實注重細節的前提就是要考慮周密，只有想到了才能做到。對一項工作，布置工作前必須先制定工作計劃或工作方案，這就是構思、規劃，要具體有可操作性，尤其是細節問題要規劃周密；要有明確的職責，責任到人；還要有考核標準和競爭機制。衡水中學高一年級的遠足實施方案就值得我們研究，既全面又細致，既磨煉學生的意志，又對學生進行集體意識、紀律觀念及愛國主義教育。龍源學校假期舉辦一些活動，籌劃就非常周密，如假期教師培訓班、外地來參觀學習、和諧校園的創建等就與其他學校做得不一樣。

其次，我們要用心實施，堅持不懈。大多數工作不是一蹴而就的，僅僅布置了是不解決問題的，需要我們下大氣力持之以恒的去抓，否則就會半途而廢。目前我們課堂教學改革形勢很好，經過上學年的努力，老師們觀念有了很大的變化，都想進行課堂教學改革，有了改革的意識；大部分學校借鑒杜郎口經驗和瓦店“小組合作均分制的經驗”開展了課堂教學改革，我們也推出了王紹忠、范作福一批典型。但是各單位也不同程度地遇到了一些問題和困難，如果我們不及時解決這些新情況，很可能反彈，就像過去的其它改革一樣，又退回來了。本學期，有些單位利用聯合視導之機，排盡量多的同志去學習；有些單位自發地組織學習交流，學習兄弟學校的成功經驗，據了解本學期教學工作會議之后，很多學校到了瓦店、郝戈莊、孟疃等單位參觀學習；有些單位請進來，請諸城的名師作報告、看名師的錄像帶，最近舉行的名師送教活動，有些單位非常迫切，邀請名師講課、講座。這些都是用心推行課堂教學改革很好體現。用心實施的另一方面，就是工作過程必須做到檢查嚴格、考核準確、落實到位，洋思中學原蔡林森校長有句名言：“面紅耳赤抓管理，六親不認做斗爭”，正是有了嚴格的管理，才有了洋思的今天。